氤氲湿地生万物，湿地育人谱新篇。太湖湾实验小学一直走在湿地研学的探索道路上，继上学期“湿地虫虫”系列研学课程后，这学期湾小又翻开了新的“湿”篇，开展了以“湿地观鸟”为主题的湿地研学活动。1月2日，太湖湾实验小学召开了湿地研学成果汇报暨青年教师成长训练营活动。

活动伊始，湿地研学中心组的负责人李萃萍老师对本学期的湿地研学活动做了总结梳理。李老师从课程开展、学生收获和教师成长三个方面进行了分享，她带我们回顾了本学期15节“湿地观鸟”系列研学课程的精彩瞬间，分享了湾小水滴在湿地探索中的收获与成长，以及老师们在湿地研学探索中取得的系列成绩。

紧接着，优秀课例展示环节让老师们沉醉其中。徐畅老师和钱沁雯老师作为室内课程和基地课程的执教代表，为我们再现了湿地研学的精彩课堂。

徐畅老师为我们带来了一堂别开生面的“英语+湿地”课例分享，她用幽默诙谐的引导、寓教于乐的方式，带着大家Making bird friends，在英语的世界里感受湿地鸟类的独特魅力。

钱沁雯老师再现了一堂在学校研学基地——太湖湖滨国家湿地公园里的“语文+湿地”课程，她带领同学们正确使用望远镜观察水鸟，并从外形和动作方面进行描述和表达。活泼的提问、有趣的互动，让在场老师们感受到了湿地研学课程的实践性与生动性。

接着，研学组的其他老师结合自己的课例，分别从活动的组织安排、课程设计、学生成长、自身收获、不足之处等方面进行了分享。教学不仅仅是传授知识，更应当引导学生全面发展，我们可以为学生创造一个既安全又富有意义的学习环境。

包美琪：每一次的探索，都是引导学生把知识融入现实世界的宝贵机会。

陆逸雯：通过生动有趣的讲解和丰富多样的实践活动，极大地激发了大家的学习热情，让学生在轻松愉快的氛围中收获了知识。

吕璐：研学课程不仅丰富了学生的湿地鸟类知识，更激发了对自然与生命的无穷热爱。

活动最后，徐佳萍校长回顾了办学以来湿地研学课程的一路发展，并指明了未来发展的三大方向：在学科方面要从单学科辐射到多学科，甚至全学科；在研学队伍方面要从个位数走向全员，覆盖每个教研组和每位教师；在研学成果方面要从单一走向全面开花。徐校长的发言让大家看到了湿地研学前路的明朗开阔，激励老师们不断前行。

“路虽远行则将至，事虽难做则必成。”研学组的老师们会带着这份收获与感动，继续深入钻研，在湿地研学道路上不断扎根生长，蔚然成荫！