为加强班主任队伍的育人水平，探索班主任工作经验，提升学校德育工作和管理水平，3月13日晚，太湖湾实验小学组织全体青年教师开展了“一束微光渐斑斓 潜心耕耘待花开”为主题的班主任沙龙暨青年教师成长营活动。

徐丹老师从自己刚走上工作岗位时谈起，从班级纪律到批改作业，从一开始的手足无措到豁然开朗，在指导老师的引领下，渐渐的心里有了一张独属于自己班级学生的性格画像。她将一如既往“知山知水，树木树人”，寻找适合不同孩子的教育方法，做寻找光亮的育人者。

武则敏老师则讲述了自己从“教师与学生、教师与家长、教师与教师”三方面有效沟通改变学生学习习惯的育人案例。她深切感受到班级管理离不开每一位教师，需要任课老师随时反馈学生听课状态，交流意见，面谈学生或私信家长，各司其职，共同帮助打下班级的根基。

丁枭嶶老师说在教育之路上，学无止境，孩子们给她的考验接踵而至，但她相信：是星星，总会发光。哪怕再灰蒙蒙，只要我们不放弃，也终会有亮晶晶的时候。

每一位教师都有精彩的故事，每一个故事背后都有动人的旋律。老师们或是讲述了自己与孩子们相处的点滴瞬间，或是展示了教育路上的心路历程，或是分享了自己在教育教学中的创新方法。

接着，老师们一起聆听了苏苑实验小学张王明秀老师的育人故事。张老师将自己的教育故事娓娓道来，动情地诉说，温馨的画面，深深感动着在场的每一位老师。

每一个孩子都是独特的个体，老师应当做有温度的引路人，带着爱心走向学生，让他们通过体验获得学习，以适合自己的节奏成长。

一个个真实生动的育人故事，一颗颗真诚滚烫的育人之心，激起了老师们内心深处的共鸣。

师者如光，微以致远。优秀的教师，不仅是传道授业的良师，更是拨开前途迷雾、照亮心灵成长的引路人。

成长中的孩子们会困扰、会迷茫，但若遇到合适的土壤，小小的种子便会破土发芽，让心灵之花绽放。

今天的交流分享活动，让我深切地体会到：教育不是强迫而是引导，是春风化雨、润物无声的过程，是用一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程。

“不完美”或许是一份特殊的礼物，我们要学会接纳孩子的不完美，每个孩子都有着那份纯天然的可爱。

教育的力量，能让我们从无知走向有知，从迷茫走向明朗。教育不仅是知识传授的过程，更是价值观培养的过程。

眼里有光，心中有爱。我们要能够发现每个孩子的闪光点，充分发挥他们的优势。

在分享中增长经验，在交流中生成智慧。沙龙活动为老师们搭建了相互学习、交流、借鉴、反思、提升的平台。“取人之长，补己之短” “三人行，必有我师”，相信通过沙龙活动，老师们一定会汲取智慧，创新实践，在教育管理中抓出新成效。