顾悦琦 苔藓心得
尊敬的老师们，大家好！
我是四（2）班的顾悦琦。今天，我想和大家分享一段我与苔藓的故事，它来自我们学校的湿地研学课程——“青苔入诗来”。说起来，我的成长，一直都有湿地研学的陪伴。
还记得二年级的暑假，老师号召我们去太湖边观察蜻蜓。阳光照在水面上，蜻蜓的翅膀亮闪闪的，我第一次那么认真地去观看一个会飞的小生命。后来，我又跟着王老师搬石头、美化小池塘。再后来，因为《远远》绘本活动表现优秀，我还和李老师一起受邀去太仓领奖呢！一年一年，从一年级到四年级，我在学校的湿地研学里，一点一点长大。
这个学期，我们的研学主题是苔藓。一放春假，我就迫不及待地拉着爸爸妈妈走进公园和郊野，化身“苔藓小探险家”。我在石缝、树干、墙角寻找那些小小的绿色精灵，细心观察它们的颜色和模样，轻轻采集苔藓、小石子、枯枝，亲手制作了属于我的苔藓微景观。一个小小的瓶子，被我变成了迷你森林。看着它绿意盎然，我心里特别有成就感！开学后，我的作品参加了学校评选，荣获了三等奖——这是我用心创作得到的最好礼物。
更让我难忘的是“青苔入诗来”湿地课堂。上课之前，我和同学们一起查阅了大量资料，满心期待课程的开始。那一天，我们没有坐在教室里，而是走出教室，在校园一个长满苔藓的小花园里上课。老师带着我们观察苔藓的外形，分辨朵朵藓、砂藓、大灰藓的不同。
在吸水小实验环节，我亲眼看见原本干枯的苔藓一碰到水就变绿了！太神奇了！老师告诉我们，苔藓能吸收比自身重20倍的水分，生命力特别顽强。它比恐龙还要古老，是大自然了不起的“拓荒者”。
在诗意创作环节，我结合观察到的苔藓模样和苔藓坚韧的精神品质，写下了属于自己的小诗。我们一起诵读袁枚的《苔》：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”那一刻，我真正读懂了微小生命的自信与坚强。
这一系列活动，让我收获满满。我不仅认识了苔藓，学会了制作微景观，更锻炼了观察力、动手能力与创造力。苔藓虽然不起眼，却默默生长、顽强绽放；它让我明白：平凡也能闪光，微小也有力量。
未来，我会带着对自然的热爱，继续探索、继续成长，用眼睛发现美好，用心灵感受生命，用行动守护我们美丽的家园。
我的分享到此结束，谢谢大家！
