《小水滴旅行记》

小朋友们，我们学校不远就是烟波浩渺的太湖，这学期我们进行了“太湖水密码”的活动，让我们来回顾一下我们都做了什么呢？（生回答：读了绘本，完成了寻水任务卡，诵读儿歌《如果我是一滴水》，参加了湿地科普讲座，唱了《小水滴》的歌曲，制作了绘本）是啊，我们完成了这么多任务（图片一起放出来）

第一站：集合！传唱太湖密语

刚才有小朋友提到音乐课上史老师带着我们唱了《小水滴》的歌曲，还跳了舞蹈，那我们一起动起来吧！

第二站：解码！水滴旅行日记

1.哇，大家的歌声和舞蹈让小水滴充满了能量！它们欢快地跳啊跳啊，去旅行啦！这段时间我们还阅读了（放书的照片）它的旅行笔记《小水滴旅行记》，我们同学们还自己动手制作了绘本，看，这本是我们班刘晨同学的，xxx……，我们一起来欣赏一下吧，这本是二1班张雨绮同学的作品（手里拿着），她的作品图文并茂，生动有趣，今天老师把她请到了我们的课堂上，我们来听一听她的创作过程吧。（学生要鼓掌）

（学生自述）大家好，我是二1班张雨绮……

谢谢你的分享，原来作品的背后还藏着这么精彩的故事呢。我们现在就走进她的绘本，一起去看一看吧！

2.读绘本首先要看封面，在封面上你看到了什么？（看到了……一定要提到题目）你关注到了题目，可爱的云朵……这个带着笑脸的水滴，他就是我们今天故事的主角。

看，小水滴要去旅行啦，她都去了哪里呢？（播放视频）

这是他的出发地，她的家就在太湖，所以她说——谁来读读他的话？（生读“我是太湖里的一滴水”）谁也来读一读？（随机点评，真是一颗俏皮/可爱的小水滴）

瞧，太阳公公出来了！它“点点头，射出一道道金光”，就像一位慈祥的老爷爷在施展魔法。小水滴们忍不住喊道——谁来读？（“快看呀！我们飞起来啦！”指生读，齐读）听见了你们的欢呼声，老师忍不住要采访一下，小水滴小水滴，你要飞到哪里去呀？（生回答：天上）咦，那老师有一个疑问，为什么小水滴飞到了天上，我们却看不见呢？（生回答：因为他们蒸发了）对，在科学里，这叫做“蒸发”——温暖的阳光让液态的小水滴（板贴水），变成了看不见的水蒸气。水通过蒸发变成了气。（板贴：水→气） 

飞上天的小水滴们去哪儿了？它们来到了这里——一朵大大的云里！云朵飘来飘去，在和我们打招呼呢！

一朵朵白云聚在一起，肚皮越来越大，你们在大大的云朵里看到了什么？（很多小水滴） 肚皮撑不下了，小水滴们发生了什么呢？（从云朵里落了下去）落下来它们就变成了——雨。所以水宝宝从太湖飘到了天上，又从天上落回地上。从水变成了气，又从气变成了水（指着板书说）

同学们，张雨绮同学的这本绘本，为我们生活动形象地呈现了水的两种形态，是——液态和气态，让我们再次把掌声送给她！

3.其实水还有一种形态，在小水滴旅行过程中，还会经历一种变化，是什么呢？（生回答：冰/固态）（板贴冰）

第三站：验证！奇迹发生现场

那固态的水又是怎么变化的呢？真正的科学家讲究“亲眼所见”。现在，就让我们进入“奇迹发生现场”，用实验来验证。请大家睁大眼睛，奇迹即将发生在俞老师和柯老师手中！请大家边看边思考，小水滴经历了哪些变化呢？

（做实验）

谢谢俞老师和柯老师的展示，通过实验我们直观地看到了水的三态变化，固态的冰遇热熔化变成了液态的水，液态的水加热蒸发变成了水蒸气，水蒸气遇冷凝结又变成了水。（指着板书说）这正是一滴太湖水，最真实的“变身记”。

看着这张图，谁能用自己的话说一说水的旅行变化？（生回答：水有三种形态，固态，液态，气态，固态的冰遇热会变成液态的水，液态的水加热会变成水蒸气，水蒸气遇冷又会变成水。）你回答得真完整，掌声送给他！

总结

“恭喜大家！小水滴已经在太湖的柔波里睡着了，它的旅程结束了，但新的循环即将开始。水原来这么神奇，有这么多形态，生活中大家也可以留心观察，去感受湿地和大自然的魅力。”

课后请大家继续去阅读与水有关的绘本，我们学校一楼湿地角还展示了更多同学们的绘本作品，欢迎感兴趣的同学去参观。